Student Perspectives on the Existence of Pancasila Education Courses at Universitas PGRI Wiranegara
DOI:
https://doi.org/10.35335/jiph.v14i2.168Keywords:
Perspectives, Students, Courses, Pancasila EducationAbstract
The existence of Pancasila education plays an important role in shaping character and identity. Pancasila education is one of the subjects expected to develop the character and national identity of students in Indonesia. The purpose of this research is to find out how students perceive the Pancasila education course, whether it is considered important or not, and whether they have a liking for it or not, especially for cross-major students of PPKn. This research adopts a qualitative method by interviewing several students. Based on the interview results, 85% stated that the existence of the Pancasila education course is considered important for shaping the nation's character. 10% of respondents consider this course to be quite important, while 5% stated that this course is less important due to its lack of relevance to their chosen major. From the results of this study, it is clear that PGRI Wiranegara University students generally view the Pancasila Education course as important and relevant. They feel that this course helps strengthen their understanding of national values and develops better character, although many of them hope that the learning could be more engaging. Therefore, this article will further discuss the students' perspectives on the importance of the Pancasila Education course at PGRI Wiranegara University
References
Ahmad Jamalong, Sukino, S. (2019). Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi. American Journal of Epidemiology, 183(9), 139.
Asril, Jaenam, Syahrizal, Armalena, & Yuherman. (2023). Peningkatan Nilai-Nilai Demokrasi dan Nasionalisme Pada Mahasiswa Melalui Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 8(3), 1300–1309. https://jim.usk.ac.id/sejarah
Bahrudin, F. A. (2020). Peran Mata Kuliah Pendidikan Pancasila Sebagai Mata Kuliah Wajib Umum Dalam Mengembangkan Kepribadian Mahasiswa Yang Sesuai Dengan Nilai-Nilai Pancasila. Pro Patria: Jurnal Pendidikan, Kewarganegaraan, Hukum, Sosial, Dan Politik, 3(1), 49–66. https://doi.org/10.47080/propatria.v3i1.776
Fisher, B. A. (2015). Perspektif Komunikasi Antar Pribadi : Perspektif Mekanistik, Psikologis, Interaksi dan Perspektif Pragmatis. Jurnal Al-Fikrah, 4(1), 100–126. https://ejournal.iaialaziziyah.ac.id/index.php/jiaf/article/view/321
Fitriana, A., & Kurniasih, N. (2021). Prestasi Belajar Mahasiswa (Studi Mahasiswa PAI yang Aktif Berorganisasi Di IAIIG Cilacap). Jurnal Tawadhu, 5(1), 44–58.
Furnamasari, Y. F., Adilah, nnida K., & Herlambang, A. D. (2024). Peran mata kuliah pendidikan pancasila bagi mahasiswa. Jurnal Ilmiah Kajian Multidisipliner, 8(6), 107–112.
Hadiwijono, A. (2016). Pendidikan Pancasila, Eksistensinya Bagi Mahasiswa. Jurnal Cakrawala Hukum, 7(1), 82–97. https://doi.org/10.26905/idjch.v7i1.1784
Hastangka, H., & Farid, M. (2021). Model Pengembangan Pendidikan Pancasila untuk bidang Ilmu Hubungan Internasional. Jurnal Pendidikan, 9(2), 83–90. https://doi.org/10.36232/pendidikan.v9i2.757
Huda, M. C. (2018). Meneguhkan Pancasila Sebagai Ideologi Bernegara: Implemetasi Nilai-Nilai Keseimbangan dalam Upaya Pembangunan Hukum di Indonesia. Resolusi: Jurnal Sosial Politik, 1(1), 78–99. https://doi.org/10.32699/resolusi.v1i1.160
Kaharmudzakir, I., & El Qudsi, M. I. (2022). Pengaruh Konten Instagram @interstudiofficial dan Opini Mahasiswa terhadap Citra Perguruan Tinggi InterStudi. Jurnal Riset Komunikasi, 5(1), 127–140. https://doi.org/10.38194/jurkom.v5i1.455
Kurniawan, E., Wijayanti, T., & Pramono, D. (2022). Kajian Implementasi Pendidikan Pancasila dan Wawasan Kebangsaan di Kota Semarang. Jurnal Riptek, 16(2), 161–169. https://doi.org/10.35475/riptek.v16i2.171
Ladamay, M. A. (2018). Pembelajaran Pendidikan Pancasila Di Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Gresik. Tamaddun, 19(2), 115. https://doi.org/10.30587/tamaddun.v0i0.702
Lestari, S. O., & Kurnia, H. (2022). Peran Pendidikan Pancasila dalam pembentukan karakter. Jurnal Citizenship: Media Publikasi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 5(1), 25. https://doi.org/10.12928/citizenship.v5i2.23179
Nasari, F., & Darma, S. (2015). Seminar Nasional Teknologi Informasi dan Multimedia 2015 PENERAPAN K-MEANS CLUSTERING PADA DATA PENERIMAAN MAHASISWA BARU (STUDI KASUS : UNIVERSITAS POTENSI UTAMA). 6–8.
Nika Sintesa. (2022). Analisis Pengaruh Time Management Terhadap Kedisiplinan dan Akademik Mahasiswa. Trending: Jurnal Manajemen Dan Ekonomi, 1(1), 36–46. https://doi.org/10.30640/trending.v1i1.465
Nur, R., Truvadi, L., Agustina, R., & Salam, I. (2023). Peran Pendidikan Pancasila dalam Membentuk Karakter Bangsa Indonesia: Tinjauan dan Implikasi. Jurnal Advances in Social Humanities Research, 1(4), 501–510.
Nurgiansah, T. H. (2021). Pendidikan Pancasila Sebagai Upaya MembentukKarakter Jujur. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 9(1), 33–41.
Pokhrel, S. (2024). No TitleΕΛΕΝΗ. Αγαη, 15(1), 37–48.
Putri, K., Djaja, S., & Suyadi, B. (2017). Pengaruh Minat Belajar Dan Kecerdasan Emosional. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 11(2017), 67–74.
Rijali, A. (2019). Analisis Data Kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374
Subhaktiyasa, P. G. (2024). Menentukan Populasi dan Sampel : Pendekatan Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. 9, 2721–2731.
Susilo, B. E., & Tamansiswa, U. S. (2018). indomath,+Journal+manager,+6_112_2_ccbyncsa. 1(2), 121–128.
Suwartini, S. (2017). sitianafiah,Journal manager,sri suwarti_Pendidikan Karakter dan Pembangunan Sumber Daya Manusia Keberlanjutan (3).pdf. Trihayu: Jurnal Penddidikan Ke-SD-An, 4(Nomor 1), 220-234 Hal.
Wika Alzana, A., Harmawati, Y., & Pd, M. (2021). Pendidikan Pancasila sebagai pendidikan multikultural. Citizenship Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 9(1), 51–57. http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/citizenship/article/view/2370
Yusra, S. A. Z., Qotrunnida, I. N., Rivera, J. R., Fikri, M. S., Huzaifah, N., & Supriyono, S. (2024). Persepsi Mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia terhadap Pembelajaran Pendidikan Pancasila. IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research, 2(2), 726–732. https://doi.org/10.57235/ijedr.v2i2.2045
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Roichanah Roichanah, Linda Ning Utami, Riskiyah Nur Aini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
